為更好地促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展，提升青年教師駕馭課堂教育教學(xué)的能力，眉山市彭山區(qū)第三中學(xué)于2020年12月9日-10日開展了青年教師匯報(bào)課活動(dòng)。本次活動(dòng)分為三個(gè)階段，在螺旋式的進(jìn)程中，展示了師徒嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、組內(nèi)共研共享的良好教研氛圍。

第一階段：成長(zhǎng)

我校青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，研究名師課堂教學(xué)技藝，化解教育教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課，虛心接受師傅的建議，認(rèn)真擬寫教案。在推門聽課與試講中，師傅們幫助青年教師從不同的角度重新審視自己的教育教學(xué)，從而督促青年教師不斷的改進(jìn)，在這樣不斷的磨練中，促使青年教師的課堂變得更加從容，應(yīng)變能力逐漸增強(qiáng)，最終破繭成蝶，呈現(xiàn)了匯報(bào)活動(dòng)中精彩的課堂。

第二階段：幸福

本次展示活動(dòng)主要呈現(xiàn)的是數(shù)學(xué)、道法課和班主任班會(huì)課。代李祥老師的數(shù)學(xué)課以其條理清晰的教學(xué)環(huán)節(jié)、張弛有度的師生雙邊活動(dòng)，將對(duì)頂角知識(shí)深入淺出地進(jìn)行了講解。王雷鳳老師的道法課用董卿追問生命的視頻切入主題，在突破重難點(diǎn)上她充分利用教材資源、多媒體資源，讓學(xué)生明白生命的真正意義。以志愿者活動(dòng)巧妙的突破了探索生命意義的難點(diǎn)：人活著不僅是為了自己、也是為了他人、更是為了國家，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)中培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷的情感態(tài)度價(jià)值觀要求。班主任周妍英老師的巜手機(jī)，愛你還是遠(yuǎn)離你》抓住學(xué)生特點(diǎn)和教育管理中普遍存在的"手機(jī)問題“精心設(shè)計(jì)并展示了一堂遠(yuǎn)離手機(jī)班會(huì)課，課件主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣。班主任方紅老師的《成長(zhǎng)必修課一一發(fā)現(xiàn)背后的愛》，結(jié)合身邊的事例教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩用心體會(huì)父母的用心，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生去感恩生活，感恩身邊的一切，讓學(xué)生以分享的方式來展開班會(huì)課的主題教育。青年老師們以其新穎的教學(xué)手段和鮮明的個(gè)人風(fēng)格，讓聽課老師感受到師生之間心靈的默契，課堂在互動(dòng)交流中流淌著收獲的喜悅與幸福。

第三階段：分享

學(xué)校教師積極參與聽課、評(píng)課。課后，師傅先對(duì)本節(jié)課進(jìn)行全面的點(diǎn)評(píng)，再由上課教師說課，其他教師根據(jù)自己對(duì)教材、學(xué)生的理解，針對(duì)執(zhí)教教師的教學(xué)活動(dòng)談自己的感受與想法。通過校內(nèi)教師的互動(dòng)、溝通、分享，彼此發(fā)現(xiàn)，彼此欣賞，促進(jìn)教師間的交流，提升自己的教學(xué)水平，也推動(dòng)了學(xué)校在教育教學(xué)研究領(lǐng)域中的發(fā)展。

學(xué)校于今年9月初啟動(dòng)“青藍(lán)結(jié)對(duì)”活動(dòng)，在這種師徒間的傳授和繼承的過程中，青年教師感受到了師傅們精湛的教育教學(xué)技藝背后的經(jīng)驗(yàn)積淀。觀摩課，促使青年教師在鑒賞中尋找差異；匯報(bào)課，激發(fā)了青年教師的內(nèi)在潛能。沒有最好，只有更好！相信每一位青年教師一定會(huì)把這次匯報(bào)課作為自己奮進(jìn)的起點(diǎn)，在教師專業(yè)成長(zhǎng)的道路上一路奔跑，一路歡歌！(章曉梅  康勇  郭艷)