成為“育新”人，是偶然，也是必然。在邵凌的《八年監(jiān)獄工作拾憶》（又名《30歲回憶錄》）里寫道，選擇成為一名監(jiān)獄人民警察，是因為他所學法律專業(yè)非師范類，而他又“好為人師”，很想用自己所學去教育、引導、改變些什么。加上對警察職業(yè)的崇拜，于是就報考了“罪犯教育管理”崗位。

剛參加工作的新鮮勁還沒過去，監(jiān)區(qū)前輩的言傳身教讓邵凌對“教育”又有了新的感悟。老民警陳平對犯錯的罪犯會嚴厲地批評，但嚴厲中也有長輩對晚輩語重心長的勸導和鼓勵，罪犯們都服他。耳濡目染下，邵凌學會了以怎樣的方式去執(zhí)法、去管理罪犯：嚴格但不苛責，嚴謹?shù)豢贪濉?/span>

邵凌清楚記得，那時主管的罪犯里，有一人是1976年唐山大地震的幸存者。罪犯楊某因地震失去雙親，被四川的養(yǎng)父母收養(yǎng)。養(yǎng)父母去世，楊某無人管束，染上很多惡習，最終因多次盜竊入獄。邵凌和同事幾年間對他教育引導，規(guī)范行為養(yǎng)成、開展心理疏導、進行幫扶助困，始終不拋棄不放棄。2008年汶川特大地震，楊某看著新聞里眾志成城抗震救災，看著監(jiān)獄民警為確保安全徹夜值守，他找到邵凌，說他再沒有理由不好好改造、好好生活：“對我們這些走了彎路犯了罪的人，警官不僅沒有嫌棄，還一直教育和關(guān)心我們……我的第二次‘生命’是國家給的?！毙虧M釋放后，到上海打工的他寄來了信，他說：“雖然日子難了點，但我不會再去偷東西，不會再犯罪了。邵警官，我一直記得你勸我的話。”

那是邵凌第一次真切體會到，教育既是渡人，也是渡己：付出日日夜夜、影響點點滴滴，最終碩果累累。

在嘉州監(jiān)獄的第17年，邵凌已成長為教育改造的多面手。

他發(fā)揮法律專業(yè)優(yōu)勢，參與司法部指定教材《憲法知識讀本》編寫；作為省級教育改造講師團成員，參加全省巡回授課，制作的《憲法常識》《樹立法治思維》《繼承法》等課程被評為優(yōu)秀課件，個人被評為優(yōu)秀講師。2018年參加全省監(jiān)獄系統(tǒng)貫標大比武，被評為“教育改造貫標能手”。

他參與創(chuàng)立的“新·彩·橋”文化系列品牌項目，被省局評為全省十大教育品牌。通過獄地協(xié)作推動樂山片區(qū)《罪犯職業(yè)技能培訓和文化教育工作機制》出臺，將罪犯職業(yè)技能培訓、文化教育納入地方規(guī)劃，更好促進罪犯回歸。

在邵凌看來，對罪犯的教育，除了課堂上的講授、面對面的談話，還需要親情幫教、社會幫教……要用心、要攻心，還要愈心。當陽光照亮前路，罪犯就不會再迷途。

罪犯馬某犯盜竊罪被判有期徒刑七年，家中妻子重病，三個子女未成年。因為疫情和家庭原因，馬某入獄后一直未與家人聯(lián)系。改造態(tài)度消極，時常與他犯發(fā)生沖突，當馬某的個案轉(zhuǎn)到邵凌手中時，邵凌決定到馬某家開展走訪幫教。2021年9月，教育改造科民警同當?shù)厮痉ň帧F委工作人員一道，到馬某家并見到了他的女兒阿依。

盡管馬某家簡陋、破舊，但阿依卻非常懂事，一邊照顧病重的母親和上小學的弟弟，一邊還要堅持自己的學習。邵凌把她對父親的牽掛、鼓勵、勸說用視頻錄了下來，帶回了監(jiān)獄?？吹脚畠旱亩?，聽到家里的破敗，馬某哭得雙眼通紅，對民警表示會痛改前非。走訪結(jié)束后，邵凌仍保持與阿依的聯(lián)系，通過信件一直鼓勵她、關(guān)心她。今年9月，阿依將升入高中，邵凌說，他會與學校、司法局、團委一道，持續(xù)關(guān)注她的成長。

至今，這個視頻在多平臺的瀏覽量已超過800萬次，點贊近10萬次。這次走訪，不僅讓馬某獲得了改造動力，讓這個瀕臨破碎的家庭又看到了希望，也讓很多圍觀了阿依故事的網(wǎng)友以柔軟的觸動而非冰冷的說教的方式，悟到了“珍愛家人，遠離犯罪”的道理。

以改造育新的初心踐行維護社會穩(wěn)定的使命，以言傳身教喚醒罪犯靈魂，以內(nèi)心的溫度彰顯國家的法度——邵凌說，他已在育新路上走了17年，而未來，他還將光榮地、堅定地，一路小跑下去。

（劉瑩）