戰(zhàn)“疫”期間 獨(dú)特風(fēng)景  

每天晚上七點(diǎn)半，一走進(jìn)四川省漢王山監(jiān)獄四監(jiān)區(qū)監(jiān)舍樓，陣陣婉轉(zhuǎn)悅耳的竹笛曲、舒緩悠揚(yáng)的葫蘆絲樂、鏗鏘動感的吉它聲、叮咚跳躍的電子琴音清晰可聞……

尋聲走至監(jiān)區(qū)罪犯活動室，薩克斯、非洲鼓、竹笛、嗩吶、電子琴、簫、吉它等多種樂器映入眼簾。在這里，監(jiān)區(qū)罪犯正在民警的帶領(lǐng)下，自娛自樂，吹拉彈唱之聲不絕于耳，構(gòu)成了監(jiān)獄戰(zhàn)“疫”期間一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

（在民警的帶領(lǐng)下，罪犯演奏樂曲）

從演奏技藝上看，他們參差不齊，但無論是“高手”還是“新手”，他們臉上都洋溢著自信向上，積極樂觀的笑容。“手有音樂，心有陽光，小小病毒算個啥！” 在戰(zhàn)“疫”期間，罪犯自學(xué)音樂的積極性加強(qiáng)了，個別罪犯還在音樂學(xué)習(xí)上給自己定了“小目標(biāo)”。但這不僅僅是單純的興趣愛好，對監(jiān)區(qū)管理而言，實際上還暗合心理學(xué)，管理學(xué)的一些道理。音樂學(xué)習(xí)把‘陶冶情操、豐富生活、技藝培養(yǎng)、心靈感化’有機(jī)結(jié)合，對提升罪犯教育改造質(zhì)量能起到積極的作用。

“音樂療法” 緩解壓力

“此時已鶯飛草長愛的人正在路上，我知他風(fēng)雨兼程途經(jīng)日暮不賞，穿越人海，只為與你相擁……”監(jiān)舍和樓道傳來輕柔音樂，這是監(jiān)區(qū)近期嘗試用“音樂療法”，緩解罪犯的心理壓力。因為“疫情”原因，犯群中存在煩躁、焦慮、精神抑郁等癥狀。針對這個情況，在監(jiān)獄的關(guān)心和指導(dǎo)下，監(jiān)區(qū)將音樂與心理疏導(dǎo)相結(jié)合，精選曲目，“監(jiān)區(qū)專屬音樂輯”便新鮮出爐了。專輯含歌曲300多首，輕音樂近200首，每天早中晚共五個時段播放選定曲目，特定時段播放特定樂曲。自試行以來，便獲犯群點(diǎn)贊無數(shù)。或優(yōu)美舒緩，或動感十足，一曲曲音樂對緩解罪犯的情緒起到了很大作用。罪犯黎某某說：“音樂響起那一刻感覺挺幸福的，有人關(guān)心我們，無論什么事也能以積極應(yīng)對?！?/span>

（四監(jiān)區(qū)召開會議，討論制定“音樂療法”改造工作）

 潤物無聲，寓教于樂

在音樂學(xué)習(xí)中，罪犯樹立了信心，擁有的點(diǎn)滴進(jìn)步都成了他們更加努力練習(xí)的動力。罪犯卓某某進(jìn)入該監(jiān)區(qū)初期，感到壓力極大，情緒較為消極。在民警的談心談話和鼓勵下，他跟著學(xué)習(xí)起吉他彈奏來。在學(xué)習(xí)音樂中，卓某某放下思想包袱，重新找回自信。他說：“彈吉他能讓我專注，不再去想煩心事。以前對樂器一竅不通，沒想到在改造中圓了這個夢。”現(xiàn)在，卓某某已成為了監(jiān)區(qū)音樂學(xué)習(xí)的積極分子，不但積極提升吉他彈奏水平，還主動為其他罪犯講授樂理知識，以樂觀的心態(tài)積極投入改造。

（民警對罪犯進(jìn)行談心談話，鼓勵其投入音樂學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教育改造）

春節(jié)恰逢疫情，罪犯吉某某在這段時間迷上了吹奏笛子。他說，“看新聞感受到全國眾志成城，共抗疫情。作為一名中國人，傳統(tǒng)樂器竹笛直接喚醒我們心靈深處的記憶，我想好好學(xué)習(xí)吹奏笛子?！彼诘幕ケO(jiān)組，儼然就是一個“民樂小隊”，有的學(xué)習(xí)吹笛子，有的愛好洞簫，還有的練習(xí)葫蘆絲……的確，中華民族傳統(tǒng)樂器承載著深厚的文化，學(xué)習(xí)音樂既能提高罪犯的文化素質(zhì)，又可釋放情緒，疏導(dǎo)心理，最終有助于確保監(jiān)管場所安全穩(wěn)定。

戰(zhàn)“疫”期間，罪犯的演奏水平更是顯著提高，個別罪犯甚至具備了參加演出的水平，如吉他彈奏《西班牙斗牛曲》《光輝歲月》，竹笛獨(dú)奏《風(fēng)箏誤》《軍港之夜》，嗩吶演奏《我的母親叫中國》等等……日常練習(xí)的精彩瞬間折射出的教育改造元素已成為疫情期間教育改造的新亮點(diǎn)。

手有音樂 心有陽光 小小病毒算個啥！（趙劍波、馬麒麟）