災(zāi)難無情，生命無價(jià)！對(duì)于國家而言，安全是社會(huì)和諧的基石，對(duì)于個(gè)人而言，安全是幸福生活的起點(diǎn)，對(duì)于一所學(xué)校而言，安全是開展一切教學(xué)的前提和保障。為了使學(xué)生了解地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí),掌握應(yīng)對(duì)地震發(fā)生時(shí)采取的防護(hù)措施和方法,最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高學(xué)生緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力，做到臨震不亂、處危不慌、科學(xué)決策、行動(dòng)迅速、處置有力。5月12日2點(diǎn)28分，雷波縣城關(guān)小學(xué)全體師生開展了地震應(yīng)急演練活動(dòng)。

在演練之前，學(xué)校就組織召開教師動(dòng)員大會(huì)，明確抗震應(yīng)急演練的目的任務(wù)、時(shí)間內(nèi)容、程序要求、工作崗位及注意事項(xiàng)等；各班統(tǒng)一利用班隊(duì)課時(shí)間組織開展抗震減災(zāi)、應(yīng)急避震、緊急疏散、自救互救方法、技能等知識(shí)和防震減災(zāi)演練目的、意義及注意事項(xiàng)的宣傳教育，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急避震、緊急疏散逃生的正確方法，明確班級(jí)緊急疏散逃生線路、到達(dá)安全集中地帶、區(qū)域位置和相關(guān)紀(jì)律要求。同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的地震應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和行政教師演練前對(duì)緊急疏散樓道、路線和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實(shí)地仔細(xì)檢查，對(duì)存在問題進(jìn)行整改,消除障礙和隱患,確保道路暢通和安全。

2點(diǎn)28分，學(xué)校廣播發(fā)出“地震警報(bào)”信號(hào)，授課教師立即停止上課,組織指揮學(xué)生抱頭、閉眼、閉嘴，蹲到自己的課桌下或課桌旁邊，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護(hù)頭部和頸部。一分鐘后，各班迅速組織學(xué)生分兩路分別從前門后門疏散撤離，學(xué)生雙手護(hù)頭或以手扶書包、書本護(hù)頭，成兩路縱隊(duì)靠右快速有序撤離，不慌亂奔跑，橫沖直撞;緊急疏散撤離過程中，各樓道樓層護(hù)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)與教師協(xié)同配合，合理調(diào)節(jié)班級(jí)學(xué)生疏散撤離進(jìn)度與密度，按指定線路撤離，做好安全引導(dǎo)的巡護(hù)，不串位、推拉、沖撞和擁擠，防止碰撞傷、踩踏傷及摔傷事故發(fā)生;緊急疏散撤離中，教師自始至終全程跟隊(duì)，維護(hù)撤離紀(jì)律，防止非震意外傷害事件事故發(fā)生;各班學(xué)生到達(dá)集中地后，學(xué)生蹲下，人人雙手護(hù)頭或以手扶書包、書本護(hù)頭;老師立即清點(diǎn)人數(shù)，確保人員到齊后再向指定人員匯報(bào)，指定人員再向總指揮——校長匯確，最后各班對(duì)疏散過程中存在的問題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)總結(jié)，并對(duì)和地震相關(guān)的知識(shí)再次給孩子們進(jìn)行普及；最后宣布演練結(jié)束。

這次地震應(yīng)急演練活動(dòng)過程嚴(yán)肅、認(rèn)真、緊張、有序，更進(jìn)一步增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)，初步掌握了在危險(xiǎn)環(huán)境中迅速逃生、自救、互救的基本方法，為今后一旦發(fā)生地震，能及時(shí)采取有效的措施，安全疏散學(xué)生積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)地震逃生演練活動(dòng)效果理想，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

（宋云麗）